Критерии проверки и оценивания егэ по русскому языку. Критерии оценивания ЕГЭ Критерии оценивания егэ по русскому языку
Разработчики экзаменационных заданий ответили на самые частые вопросы выпускников
Текст: Наталья Лебедева/РГ
Фото: Алексей Мальгавко/РИА Новости
Один из двух обязательных экзаменов (второй - математика), который сдают все ученики. В этом году экзамен по русскому языку выпускники будут писать в день рождения А. С. Пушкина, 6 июня . Если результат окажется слишком низким, то экзамен можно будет попробовать пересдать в резервный день - 26 июня , или в дополнительный период - 4 сентября . Что нужно знать об экзамене, чтобы сдать его на максимальный балл с первого раза?
1. Сколько баллов можно получить на ЕГЭ по русскому языку?
За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 58 первичных баллов. За грамотно написанное сочинение можно получить 24 балла.
Чтобы получить аттестат об окончании школы, необходимо набрать минимум 24 балла. А если одиннадцатиклассник планирует поступать в вуз, причем не важно, на какую специальность, экзамен необходимо сдать минимум на 36 баллов.
2. Сколько времени дается на выполнение всех заданий?
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 210 минут, или 3,5 часа.
3. Какие знания проверят на ЕГЭ по русскому языку?
Задания экзаменационной работы по русскому языку проверяют знание норм построения текста, лексических, орфографических, пунктуационных, грамматических норм современного русского литературного языка, умение создавать текст на основе прочитанного.
4. Из каких заданий состоит экзаменационный вариант?
Каждый вариант экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей и включает 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом (задания открытого типа на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа и задания на выбор и запись одного правильного ответа из предложенного перечня ответов).
Задания первой части проверяют усвоение участниками экзамена учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности: к последнему типу относятся задания, проверяющие владение грамматическими нормами (задание 7), умение находить средства связи предложений в тексте (задание 24) и использованные в тексте языковые средства выразительности (задание 25).
Часть 2 содержит одно задание (задание 26) - по прочитанному тексту. Выполняя это задание, экзаменуемый должен продемонстрировать умение анализировать содержание и проблематику прочитанного текста, комментировать проблему исходного текста, определять позицию автора текста, выражать и аргументировать собственное мнение, последовательно и логично излагать мысли, использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка, оформлять высказывания в соответствии с орфографическими, пунктуационными, грамматическими и речевыми нормами современного русского литературного языка.
Сочинение может быть написано экзаменуемым на любом уровне сложности (базовом, повышенном, высоком).
5. В этом году появилось новое задание № 20. Что оно проверяет?
Задание № 20 будет проверять владение лексическими нормами русского литературного языка. Задание будет оцениваться в 1 балл.
Задание будет дано в двух вариантах:
- в виде исключения, то есть надо будет убрать лишнее слово;
- в виде замены, то есть слово надо будет заменить.
Алгоритм выполнения: сначала надо найти смысловое (семантическое) противоречие в предложении, вычленить ошибку и выполнить задание, исправив эту ошибку.
6. В чем сложность выполнения задания № 7?
Задание звучит так: «Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены».
Существует три типа , но на экзамене потребуется идентифицировать только морфологические и синтаксические ошибки.
Морфологические ошибки:
- неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом;
- неправильное употребление имени числительного.
Синтаксические ошибки:
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
- нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм;
- ошибка в построении предложения с однородными членами;
- неправильное построение предложений с деепричастным оборотом;
- нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
- нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
- неправильное построение предложения с косвенной речью;
- ошибка в построении сложного предложения.
Прежде чем приступить к выполнению задания, авторы экзаменационных заданий советуют внимательно прочитать все предложения.
7. Чем отличается сочинение в ЕГЭ по русскому языку (задание № 26)?
Чтобы успешно написать сочинение по прочитанному тексту, разработчики советуют придерживаться следующего плана:
- сформулировать одну из проблем, поставленных автором текста;
- написать комментарий к этой проблеме, включив в него два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания и аргументации проблемы;
- указать авторскую позицию;
- высказать свое личное отношение к прочитанному, подкрепив свое мнение двумя литературными аргументами.
Но следовать этому плану жестко необязательно. В хорошем сочинении важна продуманная композиция. Можно ограничиться тремя базовыми частями: вступление, основная часть и заключение. А можно включить и другие части со своими микротемами в каждой.
Советы от разработчиков:
- Продумывать композицию нужно только после того, как определена проблема, поднятая автором в тексте. Важно не перепутать тему и проблему текста.
- Желательно привлекать в качестве аргументов произведения именно из .
- Можно привлекать в качестве аргументов современную и зарубежную литературу.
- Можно опираться на неклассические жанры литературы ( , детектив или триллер), но выбранный аргумент должен быть подан именно как аргумент.
- Ссылка на художественный фильм не является литературным аргументом, даже если речь идет об экранизации.
- Научно-популярные статьи и книги могут быть использованы в качестве литературного аргумента.
8. Как уровень сложности задания влияет на конечный балл?
Среди заданий базового уровня сложности есть задания с низким процентом выполнения - на них следует обратить особое внимание. Это задания, проверяющие правописание -Н- и -НН- в различных частях речи (задание 14), знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи (задание 19), знание функционально-смысловых типов речи (задание 22).
9. Что обязательно нужно учесть, чтобы получить максимальный балл?
В общем виде все необходимые советы и разъяснения даны в инструкции по выполнению работы перед вариантом КИМ. Поэтому следует внимательно читать инструкции к варианту и конкретному заданию. Следование этим советам позволит более рационально организовать работу на экзамене. Кроме общей инструкции, в каждой части работы даются рекомендации по поводу того, как нужно записывать ответ на задания того или иного типа. Перед выполнением заданий следует внимательно прочитать инструкции к каждому типу заданий.
10. Как правильно заполнить экзаменационный бланк?
Практика показала, что лучше вписать ответы сначала в КИМ, а затем аккуратно перенести их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответы на задания пишутся без лишних добавлений (пишется термин, понятие, ключевое слово или сочетание слов из текста и т. п.).
Ответ на задание 26 лучше сначала записать на черновике, а затем переписать в бланк № 2. Сочинение следует писать четко, разборчивым почерком. Записи в черновиках не учитываются при обработке и проверке работ.
Видеоконсультация по ЕГЭ по русскому языку от разработчиков экзамена:
Просмотры: 0
Распределение баллов ЕГЭ 2018 по заданиям по русскому языку можно найти в демонстрационном варианте в разделе "Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку"
Таблица распределения баллов ЕГЭ 2018 по заданиям - русский язык
Номер задания | Первичные баллы |
1 | 2 |
2 | 1 |
3 | 1 |
4 | 1 |
5 | 1 |
6 | 1 |
7 | 5 |
8 | 1 |
9 | 1 |
10 | 1 |
11 | 1 |
12 | 1 |
13 | 1 |
14 | 1 |
15 | 2 |
16 | 1 |
17 | 1 |
18 | 1 |
19 | 1 |
20 | 1 |
21 | 1 |
22 | 1 |
23 | 1 |
24 | 1 |
25 | 4 |
26 | 24 |
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий.
Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку
Часть 1 За верное выполнение заданий 2–6, 8–14, 16–24 экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.
Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За выполнение задания 25 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.
За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу.
Часть 2
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12) - 24
ЕГЭ 2019. Русский язык. Распределение баллов по заданиям
ЕГЭ 2019. Русский язык. Баллы за задания
Таблица 1
Номер задания | Количество первичных баллов |
1 | 1 |
2 | 1 |
3 | 1 |
4 | 1 |
5 | 1 |
6 | 1 |
7 | 1 |
8 | 5 |
9 | 1 |
10 | 1 |
11 | 1 |
12 | 1 |
13 | 1 |
14 | 1 |
15 | 1 |
16 | 2 |
17 | 1 |
18 | 1 |
19 | 1 |
20 | 1 |
21 | 1 |
22 | 1 |
23 | 1 |
24 | 1 |
25 | 1 |
26 | 4 |
27 | 24 |
Всего | 58 |
Перевод из первичных баллов в 100 бальную систему ЕГЭ 2019. Русский язык смотрите
Русский язык:
1 балл – за 1-7, 9-15, 17-25 задания
2 балла – 16.
4 балла – 26.
5 баллов – 8.
24 балла- за сочинение (задание 27)
Всего 58 баллов.
Более подробно узнать сколько первичных баллов даёт каждое задание можно в демоверсиях ЕГЭ 2019 по русскому языку(файл "Спецификация", последняя таблица).
Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной ЕГЭ 2019 по русскому языку работы в целом
За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.
За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две
цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне
ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения.
За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание части 2, – 24. За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 58 первичных баллов.
Ниже приведены критерии оценки сочинения (эссе) на ЕГЭ по русскому языку на 2020 год. В новой демоверсии по русскому языку 2020 были изменены критерии оценивания К2 и К4 .
За что могут дать больше всего баллов:
- 5 баллов - за комментарий к проблеме исходного текста - К2
- 3 балла - за грамотность: орфография (К7) и пунктуация (К8)
Аргументация собственного мнения по проблеме - УБРАЛИ в 2019 году!
Максимум за сочинение можно получить 24 балла.
Критерии оценивания ответа на задание 27
К1 Формулировка проблем исходного текста
- 1 балл. Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.
- 0 баллов. Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста. *Если экзаменуемый не сформулировал или сформулировал неверно (в той или иной форме в любой из частей сочинения) одну из проблем исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 5 баллов. 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам. Выявлена смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет.
- 4 балла.
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций
из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к 2 приведённым примерам, но
не выявлена смысловая связь между ними,
или выявлена смысловая связь между примерами, но дано пояснение только к одному примеру. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет - 3 балла.
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Экзаменуемый привёл не менее 2 примеров-иллюстраций
но
дано пояснение только к одному примеру, смысловая связь между примерами не выявлена, или
экзаменуемый привёл 1 пример-иллюстрацию
из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, и дал пояснение к нему, или
привёл 2 примера-иллюстрации
из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение. Указана смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет. - 2 балла. Экзаменуемый привёл 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания проблемы, но не пояснил их значение. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не выявлена.
- 1 балл. Экзаменуемый привёл 1 пример-иллюстрацию из прочитанного текста, важный для понимания проблемы, но не пояснил его значение.
- 0 баллов. Примеры-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания проблемы, не приведены, или проблема прокомментирована без опоры на исходный текст, или в комментарии допущены фактические ошибки (одна и более), связанные с пониманием исходного текста, или прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, или вместо комментария дан простой пересказ текста, или вместо комментария цитируется большой фрагмент исходного текста.
К3 Отражение позиции автора исходного текста
- 1 балл. Экзаменуемый верно сформулировал позицию автора (рассказчика) исходного текста по прокомментированной проблеме. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет.
- 0 баллов. Позиция автора исходного текста экзаменуемым сформулирована неверно, или позиция автора исходного текста не сформулирована.
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
- 1 балл. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) и обосновал его.
- 0 баллов. Экзаменуемый не выразил своего отношения к позиции автора текста, или размышления экзаменуемого не соответствуют сформулированной проблеме, или мнение экзаменуемого заявлено лишь формально (например, «Я согласен / не согласен с автором»)
II. Речевое оформление сочинения
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 2 балла . Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; - в работе нет нарушений абзацного членения текста.
- 1 балл. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
- 0 баллов. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.
К6 Точность и выразительность речи
- 2 балла. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи. * Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10.
- 1 балл. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи, или работа экзаменуемого характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли.
- 0 баллов. Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.
III. Грамотность
К7 Соблюдение орфографических норм
- 3 балла . Орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка).
- 2 балла. Допущено 1-2 ошибки.
- 1 балл. Допущено 3–4 ошибки.
- 0 баллов. Допущено более 4-х ошибок.
К8 Соблюдение пунктуационных норм
- 3 балла. Пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка).
- 2 балла. Допущено 1–3 ошибки
- 1 балл. Допущено 4–5 ошибок.
- 0 баллов. Допущено 6 и более ошибок.
К9 Соблюдение языковых норм
- 2 балла. Грамматических ошибок нет.
- 1 балл. Допущены 1–2 ошибки.
- 0 баллов. Допущено 3 и более ошибок.
К10 Соблюдение речевых норм
- 2 балла. Допущено не более 1 речевой ошибки.
- 1 балл. Допущены 2–3 ошибки.
- 0 баллов. Допущено 4 и более ошибок.
К11 Соблюдение этических норм
- 1 балл. Этические ошибки в работе отсутствуют.
- 0 баллов. Допущены этические ошибки (1 и более).
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- 1 балл. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
- 0 баллов. Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале.
Максимальное количество баллов за всю письменную работу (К1–К12) - 24 балла.
- При оценке грамотности (К7–К10) следует учитывать объём сочинения. При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова.
- Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом в 150–300 слов. Если сочинение содержит частично или полностью переписанный экзаменуемым текст рецензии задания 26 и/или информации об авторе текста, то объём такой работы определяется без учёта текста рецензии и/или информации об авторе текста.
- Если в сочинении менее 70 слов , то такая работа не засчитывается и оценивается 0 баллов, задание считается невыполненным .
- При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов количество допустимых ошибок четырёх видов (К7–К10) уменьшается.
2 балла по этим критериям ставится в следующих случаях:
- К7 – орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка);
- К8 – пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- К7 – допущено не более двух ошибок;
- К8 – допущено одна–три ошибки;
- К9 – грамматических ошибок нет;
- К10 – допущено не более одной речевой ошибки.
Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится.
- Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (К1−К12) оценивается 0 баллов.
- Если в работе, представляющей собой переписанный или пересказанный исходный текст, содержатся фрагменты текста экзаменуемого, то при проверке учитывается только то количество слов, которое принадлежит экзаменуемому. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Решай по русскому языку
ЕГЭ по русскому языку в 2020-ом году является обязательным для всех одиннадцатиклассников. Критерии оценивания экзамена будет полезно узнать ученикам, чтобы понимать, на что обратить внимание при подготовке. Критерии были разработаны ФИПИ и обнародованы на официальном сайте. Мы продублируем их здесь, чтобы подготовка к тесту, в том числе сочинению и устной части, была более эффективной. Если знать, чем будут руководствоваться эксперты при проверке, можно учесть это и претендовать на получение более высоких баллов.
Из чего состоит экзамен?
Из каких частей состоит экзамен по русскому языку в 2020-ом году? Он представлен тестовой частью (26 заданий), сочинением (27-ое задание) и устной частью (проводится в отдельных регионах).
Тест состоит из 26 заданий, каждое из которых направлено на проверку знаний ученика по той или иной теме. В 2020-ом году разработчики подготовили для школьников такие задачи:
- Задание № 1 направлено на проверку умения определять основную информацию в приведенном тексте.
- Задача под номером два создана для проверки способности устанавливать связь предложений в указанном тексте.
- Задание № 3 направлено на проверку возможности определения школьником лексического значения слова.
- Задача № 4 создана для того, чтобы убедиться, что ученик умеет правильно ставить ударения.
- Задача № 5 проверяет правильность употребления паронимов.
- Задание № 6 направлено на проверку знания лексических норм.
- Задача № 7 создана для проверки знания учениками морфологических норм.
- Восьмая задача создана для проверки умения пользоваться синтаксическими нормами.
- В девятой задаче идет проверка правописания корней.
- Задача № 10 – это возможность для экспертов оценить правописание приставок.
- Задача № 11 создана для того, чтобы проверить, умеют ли ученики корректно использовать суффиксы (сюда не входит правописание -н-/-нн-).
- Для проверки правописания суффиксов причастий и личных окончаний глаголов создана задача № 12.
- В 13-ом задании проверяется правописание НЕ и НИ.
- Чтобы убедиться в умении школьников писать слова слитно, раздельно и через дефис, была разработана задача под номером 14.
- Правописание суффиксов -н- и -нн- проверяется в задании 15.
- Задача № 16 создана для проверки умения школьников использовать пунктуацию в предложениях с однородными членами и в сложносочиненных предложениях.
- В задании № 17 проверяется умение учеников употреблять знаки препинания в предложениях, имеющих обособленные члены.
- Задача № 18 позволяет экспертам проверить, умеют ли ученики корректно употреблять знаки препинания в конструкциях и словах, которые не имеют прямой связи с членами предложения.
- Задание под номером 19 разработано для проверки способности школьников пользоваться знаками препинания в предложениях сложноподчиненного типа.
- В задаче 20 проверяется употребление знаков препинания в предложениях сложного типа, имеющих разные виды связи.
- Для проверки умения ставить знаки препинания в особых случаях была разработана задача № 21.
- В задании под номером 22 проверяется умение определять целостность (композиционную и смысловую) приведенного текста.
- Для проверки умения разделять функционально-смысловые типы речи было введено задание № 23.
- В задаче № 24 проверяется умение определять лексическое значение слова.
- В задаче под номером 25 проверяют умение школьников употреблять средства связи предложений в тексте (он будет приведен в билете).
- В последней, 26-ой задаче тестовой части проверяется употребление языковых средств выразительности.
Все остальные темы по русскому языку ученикам тоже нужно знать. Они не внесены отдельно в 26 тестовых заданий, но их проверка осуществляется в сочинении. Именно поэтому подготовку нужно осуществлять по всем темам, чтобы не допустить потери баллов.
Сочинение – это задание под номером 27. Ученику в билете предлагается текст, с которым нужно ознакомиться. По нему и пишется сочинение. Сначала школьник должен выделить основную проблему, которая была поставлена автором. Далее нужно прокомментировать ее, дополнив двумя примерами из текста, но чрезмерного цитирования лучше избегать. Далее формулируется позиция автора по данной проблеме, и школьник выражает свое согласие или несогласие с ней. Ответ нужно обязательно аргументировать, приводя примеры из литературы, истории или жизни. Эксперты будут оценивать только два первых аргумента. Общий объем сочинения составляет от 150 до 450 слов, но эксперты настаивают на рекомендуемом объеме в 200-250 слов. Превышать его или писать меньше крайне нежелательно, так как будут сняты баллы. Если объем менее 70 или более 450 баллов, работу не засчитают вообще. Если объем от 70 до 150 баллов, действуют особые критерии оценивания, которые мы опишем в соответствующем разделе.
Совет! Работа должна быть написана аккуратным и разборчивым почерком. Если допущены помарки в тестовой части, которая проверяется компьютером, то машина может посчитать их ошибками и не засчитать баллы. Если же помарки есть в сочинении, то будут сняты баллы экспертами.
Устный ЕГЭ по русскому языку проводится не во всех регионах страны. Он предполагает четыре типа заданий:
- чтение текста вслух (обязательно с выражением и с соблюдением правильных остановок при пунктуационных знаках);
- пересказ текста с обязательным задействованием дополнительной информации (это цитата, которую нужно корректно вписать в текст);
- монологическое высказывание по какой-либо теме из предложенных в экзаменационном билете;
- диалог с собеседником, которым в данном случае выступает экзаменатор, задающий вопросы.
Будут предложены тексты о выдающихся российских личностях,
которые и будут читать, а потом разбирать ученики.
Критерии оценивания устной части по русскому
Критерии оценивания устной части по русскому нужно знать обязательно, чтобы понимать, на что делать упор. Первое задание предполагает чтение текста с выражением. На это отводится всего две минуты. Общий объем предложенного текста составляет до 200 слов. Можно получить за задание всего два балла по таким критериям:
- ИЧ. Если интонация соответствует пунктуационному оформлению текста, то выставляется 1 балл. Если же не соответствует, то 0.
- ТЧ. Проверяется темп чтения в соответствии с коммуникативной задачей. Если все верно, выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
Второе задание – это пересказ текста, который был прочитан учеником. Причем дополнительно приводится цитата, которую нужно корректно включить в свой пересказ. Необходимости запоминать ее нет. Можно прочитать с листа, правильно использовав. На задание отводится одна минута. Можно получить до четырех баллов по таким критериям:
- П1. Здесь проверяется сохранность микротем текста при пересказе. Если все сохранено, эксперт поставит 1 балл. Если упущена хотя бы одна микротема, оценка будет «0».
- П2. Проверка касается соблюдения фактов и точности при пересказе. При отсутствии фактических ошибок ставится 1 балл. Хотя бы одна фактическая ошибка приведет к тому, что оценка будет «0».
- П3. Эксперт будет оценивать работу с высказыванием, приведенным в задании. Если оно использовано уместно и логично, оценка будет «1». Если же высказывание не использовано вовсе или приведено неуместно, то на балл рассчитывать не приходится.
- П4. Оценивание предполагает проверку способов цитирования. Если ошибок нет, то выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
Учитывайте, что первые два задания будут дополнительно проверены специалистами и на корректность выполнения, а также культуру речи. Дополнительно можно набрать еще 4 балла по таким критериям:
- Г – соблюдение норм грамматики. Если грамматических ошибок нет, выставляется 1 балл. Если же имеются какие-либо недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
- О – соблюдение норм орфоэпики. Если орфоэпических ошибок нет вообще или есть не более одной, то ставится 1 балл.
- Р – соблюдение речевых норм. При допущении не более трех речевых ошибок ставится 1 балл. Если же имеются дополнительные недочеты, то на баллы рассчитывать не приходится.
- Иск. – искажение слов. Если оно отсутствует, оценка будет «1».
В общей сложности за первые два задания устного ЕГЭ по русскому языку можно получить до 10 баллов.
Третье задание – это монологическое высказывание. Его подготовка должна занять всего одну минуту, а само высказывание должно длиться до трех минут. В билете предлагается несколько тем. Нужно выбрать подходящую и составить высказывание. Можно получить до двух баллов по таким критериям, как:
- М1. Проверяется выполнение школьником коммуникативной задачи. Если ученик справился с задачей, значит, он привел хотя бы 10 фраз по теме и не допустил ошибок. За такую работу ставится 1 балл. При допущении фактических ошибок или приведении малого количества фраз баллы не ставятся.
- М2. Эксперты оценивают учет условий речевой ситуации. Если все учтено, ставится 1 балл.
Последнее задание – это диалог по теме высказывания из третьей задачи. Диалог ведется с экспертом, который задает школьнику три вопроса. Задача ученика – правильный ответ. Можно получить до двух баллов по таким критериям:
- Д1. Если школьник справился с коммуникативной задачей, можно получить 1 балл.
- Д2. Если ученик учел условия речевой ситуации, ставится 1 балл.
Дополнительно по третьему и четвертому заданию можно получить до 5 баллов за корректность выполнения задачи и правильность речи в целом. При этом эксперты руководствуются следующими критериями:
- Г – соблюдение норм грамматики. При отсутствии ошибок ставится 1 бал.
- О – соблюдение норм орфоэпики. При отсутствии ошибок ставится 1 бал.
- Р – соблюдение речевых норм. При допущении до трех ошибок ставится 1 балл.
- М3 – речевое оформление. При соблюдении смысловой цельности, речевой связности и последовательности изложения, а также при отсутствии ошибок в логике и последовательности в высказывании ставится 1 балл.
- РО – речевое оформление. Проверяется богатство и точность речи, использование подходящих синтаксических конструкций. Если все корректно, ставится 1 балл.
Общий максимальный балл – 19. Причем ставится оценка «зачет»
или «незачет». «Зачет» ставится уже при набранных 10 баллах.
Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ-2020
Критерии оценивания сочинения на ЕГЭ-2020 претерпели изменений по сравнению с 2018-ым годом. Необходимость в этом возникла из-за того, что ученики чрезмерно цитировали автора приведенного текста и совершенно не излагали своих мыслей. Итак, в соответствии с введенными требованиями в работе должны быть:
- смысловая связь между приведенными в сочинении примерами;
- обоснование собственной позиции по проблеме (она же тема);
- пояснения ко всем примерам, которые приводятся учеником;
- отношение ученика к позиции автора цитаты.
![](https://i0.wp.com/thefamily.school/wp-content/uploads/2019/02/Kriterii-ocenivanija-EGJe-po-russkomu-jazyku-3-1024x574.jpg)
Основные критерии, которыми будут руководствоваться эксперты при проверке, следующие:
- К1 – формулировка проблемы предложенного текста. Если проблема сформулирована верно, нет фактических ошибок, то ставится 1 балл. Учитывайте, что если проблема не сформулирована или указана неверно, то ставится 0 баллов не только по критерию К1, но и по К2, К3 и К4.
- К2 – комментарий к указанной проблеме. Если приведено два примера-иллюстрации, проблема прокомментирована с опорой на исходный текст, даны пояснения, нет фактических ошибок, то ставится 5 баллов. Если проблема прокомментирована корректно, есть два примера и пояснения к ним, но нет смысловой связи (или есть только по одному примеру) и нет фактических ошибок, то ставится 4 балла. Если проблема прокомментирована с учетом текста, есть два примера, но не даны пояснения или нет смысловой связи, или же приведен только один пример, то ставится 2 балла. За два примера без пояснений и с ошибками ставится 2 балла. Только за один приведенный пример без пояснений ставится 1 балл. Во всех остальных случаях оценка «0».
- К3 – авторская позиция. Если ученик верно указал позицию автора и не допустил фактических ошибок, ставится 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К4 – отношение ученика к позиции автора. Если школьник выражает свое согласие или несогласие с авторской позицией и обосновывает его, ставится 1 балл. При отсутствии отношения школьника, отсутствии обоснования или формальных предложений (например, «Я согласен» или «Я не согласен») оценкой будет «0».
- К5 – речевая связность, смысловая цельность, последовательность. При соблюдении всех требований, отсутствии логических недочетов и нарушений абзацного членения ставится 2 балла. При соблюдении требований, но наличии одной логической ошибки или одного нарушения абзацного членения ставится 1 балл. В остальных случаях ставится 0 баллов.
- К6 – выразительность и точность речи. Учитывайте, что получить максимальный балл по этому критерию можно только при получении максимального балла по К10. При наличии точности выражения мыслей и разнообразия в построении фраз ставится 2 балла. При допущении одной ошибки любого типа (в грамматическом строении, точности выражения мысли и т. д.) ставится 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К7 – соблюдение норм орфографии. При допущении не более одной негрубой ошибки ставится 3 балла. Если ошибок две и менее, ставят 2 балла. При наличии до трех-четырех ошибок ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К8 – соблюдение норм пунктуации. При допущении не более одной негрубой ошибки ставится 3 балла. При не более двух ошибок ставят 2 балла. При наличии до трех-четырех ошибок ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К9 – соблюдение языковых норм. При отсутствии ошибок ставят 2 балла. Если имеется одна или две ошибки, ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К10 – соблюдение речевых норм. При отсутствии ошибок ставят 2 балла. Если имеется две или три ошибки, ставят 1 балл. В остальных случаях оценка «0».
- К11 – соблюдение норм этики. При отсутствии ошибок ставят 1 балл.
- К12 – соблюдение фактологической точности. При отсутствии ошибок ставят 1 балл.
Общее количество возможных баллов за работу – 24. Учитывайте, что дополнительно эксперты будут оценивать объем сочинения (он должен быть в пределах 150-450 слов). При написании сочинения из 70-ти и менее слов, ставят 0 баллов и работа считается незасчитанной. Если объем составляет 70-150 слов, то разбалловка по К7-К10 несколько другая (по два балла за К7 и К8 ставят при отсутствии ошибок или наличии одной негрубой, по одному баллу за К7 при не более двух ошибок, по К8 – до одной-трех ошибок, К9 – при отсутствии ошибок, К10 – до одной ошибки), а на максимальный балл (24) рассчитывать за такую работу не приходится.
Стоит знать! Работа не будет оценена, если в ней имеется просто пересказ исходного текста или фрагменты из него.
Все приведенные критерии являются официальными на 2020-ый год. Они разработаны ФИПИ и приведены на сайте ФИПИ. Никаких других изменений в оценивание сочинений по русскому языку на ЕГЭ-2020 не будет внесено. Перед учеником ставится ответственная задача учесть все эти нормы, чтобы написать действительно хорошее сочинение, за которое можно получить максимально высокий балл.
Помните, что ЕГЭ по русскому языку является обязательным. Чтобы ученик мог получить аттестат о среднем образовании, нужно набрать не менее 24 первичных баллов, которые потом переводятся в тестовые. Если экзамен будет провален, то его можно пересдать во время сентябрьской сессии.
Теперь вы знаете, как производится оценивание ЕГЭ по русскому языку, который проводится для учеников 11-го класса. Обращайте внимание на приведенные критерии, чтобы понимать, чем будут руководствоваться эксперты при проверке заданий. В результате удастся получить более высокий балл за экзамен, а значит, будет больше шансов поступить в желаемое высшее учебное заведение на предпочтительную специальность.
Чтобы узнать немного больше о ЕГЭ по русскому языку в 2020-ом году, можно обратить внимание на видео, приведенное ниже.