Считалочки и азбуки Бориса Заходера
Считалки и азбуки Бориса Заходера: игровые стихи для счёта и запоминания букв. Зачем нужны, чем хороши, как играть с детьми.
У Заходера есть особый пласт стихов, которые словно созданы для игры. Это считалки и азбуки. Их не столько читают в кресле под лампой, сколько проговаривают вслух, на ходу, во дворе, за столом, когда надо кого-то выбрать водящим или запомнить упрямую букву. Считалки заходера и его азбуки живут не на бумаге, а в детском голосе, и это заметно с первой строчки.
Коротко о главном
Считалки и азбуки Бориса Заходера это игровые стихи: считалка помогает честно выбрать водящего, азбука помогает подружиться с буквами. От народной считалки их отличает авторский характер и маленький сюжет, но игровая функция и чёткий ритм остаются. В азбуках буквы оживают через образы зверей, и связка запоминается без зубрёжки. Юмор здесь добрый и без объяснений: смешную ситуацию ребёнок понимает сам.
- Считалки и азбуки Заходера это игровые стихи: считалка помогает честно выбрать водящего, азбука помогает подружиться с буквами.
- От народной считалки их отличает авторский характер и маленький сюжет, при этом игровая функция и чёткий ритм сохраняются.
- В азбуках буквы оживают через образы зверей, и связка буква плюс образ запоминается без зубрёжки.
- Юмор у Заходера добрый и без объяснений: он ставит смешную ситуацию и доверяет ребёнку самому её понять.
- Такие стихи растут вместе с ребёнком: малышам важен звук, детям постарше смысл и шутка, школьникам лёгкость заучивания.
Считалки и азбуки как жанр игрового стиха
И считалка, и азбука решают простую бытовую задачу, но делают это через ритм и рифму. Считалка нужна, чтобы честно выбрать: кто ведёт, кто прячется, кто первый. Азбука нужна, чтобы буквы перестали быть чужими значками и стали знакомыми героями. У обоих жанров общий корень: они превращают скучное дело в игру.
Заходер эту природу жанра чувствовал точно. Он не сочинял поучительных текстов про то, как важно считать и учить буквы. Он делал сам счёт и сами буквы интересными. Ребёнок повторяет считалку не потому, что надо, а потому что весело. И между делом усваивает и порядок чисел, и звучание слов, и то, как из ритма рождается смысл.
Игровой стих у Заходера почти всегда короткий. Одна ситуация, один поворот, ясная концовка. Это роднит считалки и азбуки с тем, что он вообще любил в детской поэзии: ничего лишнего, всё работает. Похожий принцип легко увидеть и в других его вещах, о которых мы пишем в подборке стихов Заходера для детей.
Чем считалка Заходера отличается от народной?
Народные считалки чаще всего анонимны и держатся на чистом звуке. Многие строчки в них вообще не имеют словарного смысла, важен только ритм и точка выбывания в конце. Считалки заходера устроены иначе. У них есть автор, есть характер, есть маленький сюжет, который можно понять и над которым можно улыбнуться.
Заходер брал знакомую детям форму и наполнял её живым содержанием. Там, где в народной считалке идёт набор звонких слогов, у него появляется герой со своей повадкой, смешная деталь, неожиданная рифма. При этом считалка не перестаёт быть считалкой: ритм остаётся чётким, конец остаётся конечным, водить по ней по-прежнему удобно.
Получается редкое сочетание. Это полноценный стихотворный текст, который приятно читать и просто так, и при этом он не теряет игровой функции. Ребёнок по такой считалке водит в прятки, а взрослый замечает в ней аккуратную поэтическую работу.
| Признак | Народная считалка | Считалка Заходера |
|---|---|---|
| Авторство | чаще анонимна | есть автор |
| Содержание строк | многие строки без словарного смысла | герой со своей повадкой, маленький сюжет |
| На чём держится | чистый звук и ритм | живое содержание при чётком ритме |
| Игровая функция | точка выбывания в конце | сохраняется, водить по-прежнему удобно |
Азбуки Заходера: буквы, которые оживают
Азбука заходер сделал не сухим списком, а галереей характеров. Самый известный пример здесь мы разбираем в отдельной статье про Мохнатую азбуку: там на каждую букву приходится свой зверь или птица, и каждый со своим нравом. Буква перестаёт быть абстрактным значком, за ней стоит кто-то живой, и запомнить её становится легко.
Приём работает так же, как в считалке, только с другой целью. Считалка помогает распределить роли в игре, азбука помогает подружиться с алфавитом. И там, и там основной инструмент один: ритм плюс образ. Ребёнок слышит стихотворение, видит зверя на картинке или в воображении, и связка буква плюс образ откладывается в памяти сама собой, без зубрёжки.
Отдельная удача азбук Заходера в том, как он выходит из тупиков русского алфавита. С буквами, у которых нет своего зверя, он поступает изобретательно: для одной находит ежа, для другой попросту придумывает существо, которого в природе нет. Детям такой ход особенно нравится, ведь это уже не учебник, а совместная выдумка.
Юмор и характеры в игровых стихах
Юмор у Заходера в считалках и азбуках держится на тех же правилах, что и во всех его вещах для детей. Он не объясняет шутку. Он ставит смешную ситуацию и доверяет ребёнку самому понять, где тут весело. Это работает: над коротким игровым стихом дети смеются охотно, потому что схватывают его целиком, без усилия.
Характеры в таких стихах прописаны скупо, но метко. Хватает пары строк, чтобы зверь или буква обрели узнаваемую повадку. Кто-то важничает, кто-то ленится, кто-то громко хвастает при полном отсутствии повода. Ребёнок узнаёт эти типы, потому что видит их и вокруг себя, и это делает игровой стих не просто набором звуков, а маленькой картинкой жизни.
При этом юмор у Заходера добрый. В его считалках и азбуках нет злой насмешки над героем, есть мягкая улыбка. Даже когда персонаж выставлен смешным, он остаётся симпатичным. Для детского стиха это важно: мир, в который ребёнок входит через игру, должен быть безопасным и тёплым.
Для какого возраста подходят?
Считалки и короткие азбучные стихи хороши тем, что растут вместе с ребёнком. Самым маленьким, годам к двум-трём, важен прежде всего звук: ритм, повтор, звонкая рифма. Смысл они схватывают не весь, но качаются на ритме с удовольствием и быстро начинают договаривать концовки.
Детям постарше, годам к четырём-шести, открывается уже и содержание. Они замечают шутку, понимают, почему герой смешной, ловят игру слов. Считалка для них становится и игрой, и маленьким рассказом. В этом же возрасте отлично заходят азбуки: ребёнок как раз знакомится с буквами, и стихотворный образ помогает их запомнить.
Школьникам младших классов такие стихи полезны по-своему. Чёткий ритм и простая рифмовка делают их лёгкими для заучивания наизусть, а короткий объём не пугает. Заодно ребёнок на живом примере видит, как устроен стих: где ударение, где рифма, как ритм держит всю строчку.
Как играть со считалками и азбуками дома?
Со считалкой всё начинается само собой: как только в игре надо кого-то выбрать, считалка тут же идёт в дело. Стоит один раз показать ребёнку, как под ритм тыкать по кругу и на последнем слове определять водящего, и дальше он будет пользоваться ей сам. Хорошо, если считалок в запасе несколько: тогда игра не приедается.
Азбуку удобно читать по-разному. Можно по порядку, от первой буквы к последней, как настоящий алфавит. А можно вразнобой: пусть ребёнок сам выбирает, про какого зверя послушать сейчас. Второй вариант снимает ощущение урока и превращает чтение в игру, где ведёт сам ребёнок.
Ещё пара приёмов, которые обычно срабатывают. Делайте паузу перед рифмой и давайте ребёнку договорить слово: ритм подскажет ему верный ответ, и он почувствует себя молодцом. Предложите нарисовать зверя из азбуки так, как он его представляет. А выученную считалку можно превратить в маленький домашний ритуал, например когда решаете, кому первым выбирать сказку на ночь.
Часто задаваемые вопросы
Чем считалки Заходера отличаются от обычных дворовых?
У народных считалок часто нет автора и словарного смысла, важен только звук. У Заходера считалка авторская: в ней есть характер, маленький сюжет и шутка, но при этом сохраняется чёткий ритм, по которому удобно водить в игре.
С какого возраста читать детям считалки и азбуки Заходера?
Самые короткие подходят уже с двух-трёх лет, когда ребёнку важен прежде всего ритм. Смысл и юмор раскрываются годам к четырём-шести, а для младших школьников такие стихи удобны для заучивания наизусть.
Помогают ли азбуки Заходера учить буквы?
Да. Буква связывается с образом зверя из стихотворения, и эта связка запоминается сама, без механической зубрёжки. Подробнее об этом в статье про Мохнатую азбуку.
Можно ли использовать считалки Заходера в играх?
Конечно, для этого они и придуманы. По считалке удобно выбирать водящего в прятках или салочках. Хорошо держать в запасе сразу несколько, чтобы игра не приедалась.
